2024年长春市初中学业水平考试物理试卷以《义务教育物理课程标准（2022年版）》为依据，发挥考查学生在物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个维度的核心素养水平。试题内容丰富，考查全面，结构合理，层次清晰。试卷注重不同题型的测试功能，特别关注综合题、探究题等题型在考查核心素养方面的功能。
试题符合学生心理发展水平和认知规律，反映了物理学科的本质。首先，试题情境创设自然、真实、科学，有助于学生快速进入考试状态，稳定正常发挥。其次，试题难度适中，主观题和客观题比例适当，探究性、开放性、综合性的试题比例合理。分别从课程内容、试题情境、知识应用等不同角度设置试题难度，容易题、中档题、难题的比例设置合理。
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一、注重基础考查，关注核心素养
1．依标命题，知识考查全面
试卷的命题范围覆盖了课程标准中的全部一级主题、二级主题和不低于80%的三级主题。考查学生对物理基本概念和规律的掌握情况，部分试题来源于教材，但又不拘泥于教材，能从崭新的角度设问，使试题的立意有较深的延展性。试卷中第2题、第4题的文字素材均来源于教材，试题的情境为大多数学生所熟悉，对不同群体学生作答的公平性无影响。
2．知行合一，强化学以致用
第3题导游讲解时使用的扩音器是为了改变声音的响度；第4题系安全带可以防止惯性带来的危害；第5题用凸透镜看远处的物体，看到的是倒立的像；第7题家用电器开关的外壳通常用塑料制作，是利用了塑料的绝缘性；第9题以近年来兴起的电动汽车为背景，引导学生应用物理知识理解生活实际中的高新技术，体现从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念；第10题以“手撕钢”为情境，考查学生对密度的理解，引导学生重视基础知识的学习，同时也体会物理学对人类生活、工程实践和社会发展的影响。
二、注重命题导向，坚持立德树人
1．坚持目标导向，强化育人功能
第8题，我国《天工开物》中记载的南方独轮推车，所选素材反映了我国古代劳动人民的智慧，增加学生的文化自信。
第13题中的生物航煤是以动植物油脂、餐饮废油等为原料生产的航空燃油，是我国自主研发的又一重大科技突破，以此为背景考查能量转化和转移，让学生初步了解科学、技术、社会、环境之间的相互联系、相互制约、相互促进的关系。具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的责任感和实现中华民族伟大复兴的使命感。
2．坚持问题导向，引导学科教学
试卷重视对学生基本实验探究能力和实践能力的考查，充分发挥了对初中物理实验教学的积极导向作用，引导学生动手实验，切实提升实验能力。
试卷中探究类学生必做实验题5道、综合性探究题2道、共35分，占总分50%。此类试题使学生经历了科学探究的各个环节。从身边的实例中挖掘素材，引导学生构建初步的科学思维体系。
3．坚持创新导向，培养时代新人
第10题以我国研发团队经过1000多天的日夜奋战，生产出世界上最薄的“手撕钢”——厚度只有0.015mm，被誉为“钢铁行业皇冠上的明珠”为背景，鼓励学生关注新时代我国重大科技发展成果，强调物理学基本知识在前沿科学研究中的重要应用，引导学生重视基础知识的学习。第12题，2024年5月3日，嫦娥六号月背取土，以嫦娥六号开启人类首次从月背采样之旅为情境，展示我国航天领域的伟大成就，增强民族自信心，激励学生树立科技报国的远大志向。
三、注重情境创设，渗透跨学科实践
试卷文字精炼、疏密得当、布局合理、节奏感强。有较强的地域特色，培养学生热爱家乡、建设家乡的家国情怀。如11题长春的莲花岛基地。
第20题是科技小组基于生活实际，设计湿、温度报警触发电路，要求学生耐心细致读懂题干，精准提取信息，建立题干中多个变量间的关联，注重知识的前后联系，建立清晰的解题思路，将物理思维与数学知识融合。同时促进教师在教学过程中重视学生科学思维能力的培养，体现教学评一体化。
