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　　此次活动汇聚了吉林省教育学院小学教研培训部副主任王英杰、书法教研员王洪义、长春新区教研中心小教部负责人王欣欣、教研活动送教团队、长春高新第二实验学校教师团队及来自长春新区各个学校英语、书法两个学科的一线教师近200人。

　　开幕式由新区教研中心小教部负责人王欣欣主持，她首先表达了对吉林省教育学院小学教研培训部领导、老师的欢迎和感谢，并强调了本次教研活动的目的及意义，指出长春新区教师要以本次活动为契机，贯彻新发展理念，落实立德树人根本任务，提高教育教学质量，助推新区学校发展，一同开创新区基础教育更加美好的明天。接着高新二实验代宝臣副校长向与会人员汇报了学校的基本情况、教师队伍建设、课程建设等，分析了制约学校教育教学发展的痛点、难点。在对各级领导和教研员长期以来的指导和支持表示衷心的感谢之外，表明省级教研员定点联系学校教研活动在学校的举办，为学校搭建了研究学习的平台，为学校发展注入了新的动力，学校将抓住机遇，乘势而上，写好学校教育发展的“奋进之笔”。

　　聚焦课堂，提升教学实效

　　整个教研活动设书法和英语两个分会场，分别由新区教研员张明明、王彦博老师主持。在问诊课堂的活动环节中，高新二实验李微老师执教书法课《山字旁的书写》。这节课系统性强，重点突出，实例丰富。老师在教学过程中，通过对比山字旁在不同位置的书写关键点，使学生感受到同一偏旁的书写变化，加上李老师的当堂示范，学生书写技巧进一步提升。另一会场由常晓旭老师执教英语课《 Useful numbers》。常老师通过创设课堂寻宝的活动情境，让学生自然体验英语数字知识在日常各个场景的使用。通过五个任务使教学评贯穿整个教学过程。发展学生的思维能力的同时，更是通过加减法的表达和快速朗诵包含数字信息的古诗词的任务活动设置，让学生感受到数词在日常生活的重要作用，促进学科知识在实际生活中的应用。两节课以学生为中心设计教学活动，朴实、扎实、厚实，实效性较强。

　　名师送教，引领提升路径

　　两节研讨课后，省教育学院名师送教团队上了示范课。书法会场由吉林市亚桥恒山路学校的朱晶老师执教《收放有序》。朱老师不仅个人书法功底深厚，而且教学得法、张弛有度。既引导学生积极投入学习，又构思巧妙地启发思维、触发美感。让我们近距离感受到核心素养导向下生本课堂的创新与实践。

　　英语会场由吉大力旺小学张颢老师执教《It’s very long.》、 东师附小净月实验学校马欣妍老师执《 There is a small monster》。两位教师的授课，都能在文本教学的基础上进行有效地拓展和延伸，丰富学生的知识，打开学生的眼界。其独具匠心的教学方式、自然顺畅的教学魅力，不仅深深地吸引了学生，也为听课教师提升自身的教学能力指引方向，提供路径。

　　交流研讨，破解发展难题

　　课堂教学环节之后，由省教育学院小教部王英杰副主任和书法教研员王洪义老师做现场点评和教研指导。王主任对三节英语课给与了高度的肯定，表示三位老师出色的课堂语言和课堂设计都力求用新课程理念指导教学，并通过对主题意义的挖掘和提炼进行育人价值的体现与追求。王英杰主任寄望英语教师基于核心素养进行单元整体教学，并基于核心素养的四个维度设定教学目标。此外，她还建议老师们注重语篇研读，带动学生思考，让学生充分融入到英语课堂。王洪义老师肯定了两节书法课的范例作用。指出小学硬笔书法课应以实用为主，文化渗透为辅，并恰当融入审美教育；软笔书法课要提升教学境界，传承中华优秀文化的美，力求字雅人雅，以字化人。建议学校结合实际开发书法课程，基于现有教材进行改编、删减、重构，也可进行单元式教学，设立书法模块。

　　两位专家的教研指导，直面学校教研工作的实际需求和问题短板，无论对区域教研、对基层学校，还是对一线教师都是一场及时春雨，既为与会教师指点迷津，又为学校发展破解难题。

　　众筹智慧，托举教育未来

　　本次定点教研活动以“注重课堂实效，落实学科核心素养”为主题，以找准疑难点、困惑点，助推联系点学校教育质量提升为主要目的，有效发挥教研协作体作用为有效途径，有效解决了联系点学校在落实新课标、提升学生核心素养等方面的诸多问题，有力推动了新课程标准理念在薄弱学校教育教学中的研究与落实。众筹智慧，托举基础教育发展的未来。

　　思者先行，行者无疆。此次定点教研活动是对学校教学的又一次诊断，更是对学校的又一次精准教研指导。相信通过这次活动，高新二实验全体教师定能进一步坚定贯彻发展新理念，落实立德树人根本任务，促进新课标落地的信心。继续深入开展教研工作，为新区教育全面深化基础教育课程改革，促进教育教学质量提升奠定坚实的基础。