为贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，培养学生学科核心素养，促进教学质量和教学水平不断提高，长春市第二实验中学于2024年12月2日至6日，成功举办了文综学科活动周。
本次文综学科活动周以结合“三新”背景下对于培养学生学科核心素养的具体要求，积极开展了一系列丰富的教学及教研活动，促进教学质量的不断提高。李晓天书记和学校领导班子对此次文综教学活动周高度重视，周密部署，各职能部门通力合作。文综组全体教师精心筹备策划，同学们积极响应，学生活动热情高涨。
本次活动周文综组以“构建高效课堂,提升核心素养,促进学生全面发展”为活动主题，开展了“一示范三展示” 的教学活动。
展示课
高中地理展示课
高一地理组教师曹悦承担展示课授课任务，授课内容为《常见地貌类型-喀斯特地貌》本节课紧紧围绕地理学科的核心素养展开设计，教学模式采用视频观赏、问题引领、学组合作等多种模式进行教学。通过学习喀斯特地貌，增强了学生对生活中的自然现象观赏、描述、解释的能力。本节课结合了“中国天眼”的建设条件分析，使学生充分感受我国资源的多样性，感受我国科研实力的国际地位，提升民族自豪感。
初中历史展示课
初一历史组教师李想承担展示课授课任务，授课内容为《中国工农红军长征》。本节课通过对视频史料、长征路线图等史料的使用和解析，培养学生正确的唯物史观，渗透史料实证的意识。通过学组合作填充长征路线图和介绍沿途重要事件发生的故事、意义，加深对历史的准确理解。通过视频、文字材料感受长征之艰难，带领学生体会长征之精神，树立人生之信念。将历史与现实结合，浸润家国情怀。
高中历史展示课
高一历史组张子微老师为学生带来《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》的展示课。本节课紧紧围绕历史学科核心素养展开教学设计。综合运用创设情境，学组合作等方式，以时间为线索，了解袁世凯复辟帝制、北洋军阀的统治及其特点以及革命党人抗争的史实，培养唯物史观和历史解释核心素养；并且引导学生通过了解民国初年经济、社会生活的新气象，运用唯物史观对其变化的原因作出正确的历史解释；最后概述新文化运动的主要内容并多角度认识其影响，培养学生运用史料分析问题、解决问题的能力，培养学生史料实证的核心素养，在切实落实高中历史学科核心素养要求的同时，提升学生家国情怀，树立正确时代价值观。
师生活动
高二政治
三新背景下，如何实现核心素养的落地，一直都是一线教师需要解决和突破的问题，结合本次活动周，为了锻炼了学生多项能力，处处体现核心素养的落地与培养，高二政治组精心组织了以“传承建党精神，坚定理想信念”为主题的学生简报展示活动。同学们积极参与，在学习生活中英国威廉希尔公司社会主义核心价值观，弘扬宪法精神。
高一政治
随着高中学生心理日趋成熟，自主性不断增强，对时事政治普遍比较关心。高一政治组组织了“评时政热点 展家国情怀”时政述评活动，旨在给学生提供一个对“时政评述”发表自己见解的舞台，培养学生主人翁意识，激发学生关心国内外大事积极性，深化学生的政治思想、提高政治素养，同时培养学生新闻传播和时政分析能力。同学们积极参与，选取自己感兴趣的时政发表见解，在活动中，树立正确的社会主义核心价值观。
初中道法
为了激发学生对道德与法治学科的学习兴趣，培养他们的规划观念，同时展现学生的创造力和艺术才能，我校特举办“少年追光，逐梦前行”特色作业展。本次作业展以手抄报形式进行，学生们将围绕道德与法治学科的核心内容，结合自己的生活体验和感悟，创作出一幅幅富有创意和深度的手抄报。旨在通过图文并茂的形式，展现学生们对道德与法治学科的理解和热爱。通过展示学生的作品，展现初中学生意气风发的逐梦前行路，进而营造积极向上的学习氛围，促进校园文化的建设。
高一历史
新高考背景下的历史教学需要学生们走入情境，高一年级站在新高考的高度，在关注学生历史核心素养的同时也注重学生学习情境创设能力的培养，为此组织了《如果历史人物也发朋友圈》为主题的手抄报展示活动，旨在激发学生学习热情，通过走进历史人物的生活更加真切的了解了历史。学会了与历史对话、与人物对话很好地培养了分析历史、解读历史的能力，达到了培养学生高阶思维能力和落实历史核心素养的目的。
高一地理
地理学科是一门具有很强实践性的学科。为了培养学生们的地理实践力，让学生们通过观察，感悟理解人地关系，增强社会责任感，高一年级开展了地理学科《知行山河，探秘自然》活动。活动一经发起，学生们积极响应，踊跃参与。本次活动学生们基于基础知识以小组为单位进行讲解展示，从而加深对地理知识的理解和兴趣。此次活动培养了学生们的观察能力、思维能力，发散了学生思维，加深对地理学科知识的理解掌握，丰富了学生校园文化生活，更重要的是学生们得以将课本中地理知识具象化，不仅加深了对知识的理解与掌握，更在无形中锤炼了他们的地理核心素养，这正是我们立德树人教育目标的生动体现。
初中地理
为了更好地培养学生的学科素养，初中地理组织了“心怀丘壑 目存山河”世界地形图展，孩子们踊跃参与，共有35幅优秀作品展出。同时孩子们对于下次活动也是充满了期待。
地图是地理的“第二语言”，载有丰富的地理信息，是地理学科独有的信息综合载体和教学工具。同时区域认知也是地理素养中的核心内容，随着社会的发展，地图的应用不断渗透于人们生产生活各领域当中，初中地理学科教育要求引导学生从地理的视角思考问题，为培养具有地理素养的公民打下基础：区域认知的培养是地理学科教学中具有特色和极为重要的版块，在学生的学科教育体系和综合能力发展中有着重要地位。
从教研出发，寻找思想碰撞的诗意与远方；于课堂探索，收获教学的精彩与成长。通过本次文综活动周，老师们对学科教学有了更清晰的认识和方向，在接下来的工作中，长春二实验中学文综教师将继续加强分享交流经验，开展更丰富的校园文化活动，持续致力于打造更优质的教学课堂，为实现学校的高质量发展努力奋斗！
初审：胡明浩 复审：张德辉 终审：李晓天
