为深入贯彻落实国家、省、市关于规范中小学办学行为的部署要求，积极响应市教育局“整治内卷、回归本真”的工作号召，2月27日，长春市实验中学召开2025-2026学年度下学期期初全校教职工大会，并以此为契机举行规范办学行为专题会议。党委书记韩作伟在会上作专题报告，传达上级会议精神，结合学校实际部署规范办学重点工作，全体教职工参加会议。
政策背景：以攻坚精神开启“十五五”教育新篇
2026年是“十五五”开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年。1月8日，全国教育工作会议在北京召开，提出以八项重点任务推动教育深层次改革。2月3日，长春市教育局召开全市规范中小学办学行为工作推进会，部署“十个治理重点”与“二十项重点举措”，要求各校切实扛起规范办学主体责任，以高度的思想自觉、政治自觉和行动自觉抓实抓好各项工作。
本次专题会议作为期初教职工大会的重要议程，旨在将上级关于规范办学行为的最新要求传达到每一位教职工，推动“规范”二字融入学校管理、教育教学、队伍建设的各环节。会上，韩作伟书记以“规范办学行为，回归教育本真，确保学校高质量发展”为题，围绕四个核心关键词展开深入交流，引发全体教职工的深刻共鸣与思考。
韩作伟书记首先剖析了“教育内卷”的实质。他指出，当前社会各行业均面临内卷压力，教育领域表现尤为集中，但教育工作者必须清醒认识到：内卷的本质是“低端的消耗性竞争”，是靠无限堆砌学生时间、牺牲生命健康换取成绩提升的“庸人之恶”。这种高耗能、低产出的做法，绝不是教育该走的路。他强调，真正的提质增效应体现在精准备课、精准讲课、精留作业、精心训练上，教师绝不能成为教育内卷的制造者。规范办学，一句话概括，就是坚决贯彻党中央和国家的教育方针政策。韩书记提出“高位松弛”这一概念，引导教师从两个维度理解：一是站在高处看教育，掌握人的成长规律和学习规律，做一个淡定从容、智慧笃定的教育工作者，而非匆匆忙忙、被外界节奏带着跑的“焦虑传递者”；二是不拔苗助长，不搞超前学习、超纲学习。他呼吁教师与自己和解，坚守内心的安静与定力。
“未来的社会需要什么样的人？我们实验中学应该培养什么样的孩子？”韩书记的发问引人深思。他指出，未来的核心竞争力在于一个人独特的价值，如果培养出的孩子千人一面、泯然众人，那就是教育的失败。教育应当培养人格健全、有家国情怀、有合作能力、有创新精神的人。他特别强调，教师要看见每一个学生 —— 不仅有学优生，更要关注特优生、体优生、艺优生，保护每个孩子的兴趣、天性和独特性。“保留他心灵的独特性，才是这个人未来存在的价值。”
韩作伟书记最后表示，在智能时代，变的是工具和方法，不变的是育人的初心。懂情感、有责任、敢担当才是学生未来最大的竞争力。全体实验人将立足新学期，以规范的办学行为、扎实的育人实践，让每个生命都绽放精彩，共同书写学校高质量发展的新篇章。此次专题学习会，不仅让全体教职工深刻把握了规范办学的核心要求，更凝聚了“以规范促发展、以精细提质量”的共识。未来，长春市实验中学将以《规范中小学办学行为三年行动方案》为遵循，把规范办学常态化、精细化，在坚守教育初心的同时，不断探索特色发展路径，努力办好让人民满意的优质高中教育。
初审：朱琳琳
复审：杨艳华
终审：韩作伟 薛红利
